ESCOLAS PÚBLICAS: Aprender com Projetos:

domingo, 5 de dezembro de 2010

Aprender com Projetos:

http://aprendercomprojetos.wordpress.com/

Posts Comentários

Projeto de Aprendizagem: Diversidade Cultural

05/12/2010 por equipeabp Deixe um comentário

Adriana da Costa Santos

Veja o projeto de aprendizagem da professora Adriana da Costa Santos, que concluiu o curso Aprendizagem Baseada em Projetos. Diversidade Cultural é o nome do trabalho que aborda, dentre outros aspectos, o respeito ao outro. Adriana da Costa Santos da EMEB Geraldo de Melo Ferreira foi premiada com o acesso aos mais de 1200 livros da Biblioteca Virtual da Pearson.

Parabéns professora Adriana!

Você também pode enviar o seu projeto e concorrer ao sorteio acessando a seção O Curso.

Fique atento aos próximos projetos dos cursistas que publicaremos e participe você também.

Imprima o projeto em PDF ou leia em seguida.

Apresentação no Seminário de Educação Indígena

02/12/2010 por equipeabp Deixe um comentário

Luciana Allan apresentou hoje o Aprender com Projetos no Seminário de Educação Indígena na SEE-SP. Para Luciana, a educação indígena pode estar mais coerente a uma aprendizagem nova e desafiadora do que a educação tradicional pois está mais identificada às características de uma educação de qualidade tendo criatividade, boa vontade e interesse.

Clique nas fotos para ver em detalhe.

2 Votos

Arquivado em Notícias Tagged with educação indígena, see

Biblioteca: Aprendizagem Baseada em Projetos

01/12/2010 por equipeabp Deixe um comentário

Você está com dúvidas sobre como formular as questões no seu projeto?
Veja uma passagem do livro “Aprendizagem Baseada em Projetos” do Buck Institute for
Education. Essas dicas podem ser úteis para a formulação da pergunta inicial.

http://www.uspleste.usp.br/digiampietri/ACH0041/questaoOrientadora.pdf

2 Votos

Arquivado em Biblioteca Tagged with aprendizagem, projetos, perguntas

Tweetbook de novembro: veja todas as nossas mensagens

28/11/2010 por Renata Aquino 4 Comentários

Veja todas as nossas mensagens no twitter em outubro e novembro em um PDF com links clicáveis. Participe das redes do Aprender com Projetos que estão na nossa coluna direita.

Nosso tweetbook.

4 Votos

Arquivado em Notícias Tagged with tweetbook, twitter

Relato: O trabalho em ciclo – uma vivência que vem dando certo

14/11/2010 por equipeabp 3 Comentários

Autora: Gilne Gardesani Fernandez

O trabalho em ciclo: uma vivência que vem dando certo

Desde 2005, a Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental (EMEIEF) Jardim das Maravilhas (hoje, EMEIEF Vereador Manoel de Oliveira), no bairro de mesmo nome do município de Santo André, tem vivenciado experiências interessantes, no tocante ao trabalho com os alunos organizados em ciclos.

Este trabalho vem sendo aprimorado a cada ano, sendo a articulista a responsável pelo seu desenvolvimento e organização.

Biblioteca: Projetos de Aprendizagem Baseados em Problemas

14/11/2010 por equipeabp 4 Comentários

Artigo: Projetos de Aprendizagem Baseados em Problemas: uma metodologia interacionista/construtivista para formação de comunidades em Ambientes Virtuais de Aprendizagem

Sobre o artigo: Esse artigo apresenta a metodologia de projetos de aprendizagem baseados em problemas. Essa metodologia está fundamentada na concepção epistemológica interacionista/construtivista, nos estudos de Maturana e Varela, Capra, Castells, Levy, Fagundes, Hernandez e Ventura. Pretende-se, através dessa proposta metodológica, subsidiar práticas pedagógicas inovadoras, que favoreçam a constituição de comunidades virtuais de aprendizagem em ambientes tecnológicos baseados na Web dentro do paradigma da Sociedade em Rede.

Aproveite também para entender a diferença entre projetos de ensino e projetos de aprendizagem.

Autora: Eliane Schlemmer – Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Unisinos

Fonte: http://www.ricesu.com.br/colabora/n2/artigos/n_2/id02.pdf

1 Vote

Arquivado em Biblioteca Tagged with aprendizagem cooperativa, Comunidades virtuais de aprendizagem, construtivismo, interacionismo

Podcast: Projetos são o início da pesquisa científica na escola

11/11/2010 por equipeabp 7 Comentários

Rosália Lacerda

Podcast: Rosália Lacerda, autora da adaptação do Aprendizagem Baseada em Projetos

Entrevista realizada por Renata Aquino Ribeiro

A professora e pesquisadora Rosália Lacerda é autora da adaptação do Aprendizagem Baseada em Projetos da Série Elementos da Intel Educar para o Brasil, juntamente com outros integrantes e consultores da equipe da Intel Brasil. Rosália é professora do ensino fundamental do Colégio de Aplicação da UFRGS e doutoranda em Informática Educativa na UFRGS, tendo como orientadora a professora e autora de diversos livros Lea Fagundes.

Neste podcast, Rosália conta um pouco sobre como foi o trabalho da adaptação do curso para a realidade brasileira, um trabalho conhecido como localização.

Ouça aqui o podcast de 4 minutos em MP3 ou faça o download..

Pontos principais da entrevista de Rosália Lacerda:

- O trabalho de localização leva em conta características do país onde o curso está sendo oferecido. A localização, entretanto, não é apenas uma tradução, ela adapta o curso para a realidade dos professores para quem o curso está sendo oferecido.

- Trabalhar com projetos na sala de aula é uma forma de iniciar em pesquisa científica. Trabalhados a partir do currículo, os projetos podem deixar o aluno livre para fazer suas próprias pesquisas.

- O Aprendizagem Baseada em Projetos é uma oportunidade de um curso sistematizado com encaminhamento, prática de sala de aula, de uso de recursos diversos, de uso da tecnologia digital para investigação e registro da pesquisa e também de avaliar essa pesquisa que o aluno vai desenvolver.

Conheça o curso Aprendizagem Baseada em Projetos certificado pela Intel e Instituto Crescer aqui.

1 Vote

Arquivado em Entrevistas Tagged with entrevista, podcast, rosália lacerda

Apresentação na SEE/SP

08/11/2010 por equipeabp Deixe um comentário

Apresentação na SEE/SP

O Aprender com Projetos foi apresentado em outubro em encontro com os Dirigentes de Ensino da Rede Estadual de Educação de SP por Luciana Allan e Claudia Zuppini Dalcorso.

A apresentação teve o apoio do British Council, parceiro do Instituto Crescer em projetos de educação e tecnologia.

5 Votos

Arquivado em Notícias

Apresentação para Escolas Irmãs e British Council em Brasília

08/11/2010 por equipeabp Deixe um comentário

Destaque no Boletim Escolas Irmãs

Artigo no Boletim Escolas Irmãs

O Aprender com Projetos foi apresentado nos dias 20 a 22 de outubro para as Escolas Irmãs em Brasília com apoio do British Council, parceiro do Instituto Crescer.

O British Council e o Instituto Crescer apresentaram o projeto Connecting Classrooms para as Escolas Irmãs.

A apresentação foi notícia no site do British Council e no boletim das Escolas Irmãs..

O Aprender com Projetos foi demonstrado aos professores que foram convidados a realizar o curso e obter o certificado Intel e Instituto Crescer.

3 Votos

Arquivado em Notícias Tagged with british council, escolas irmãs

Certificação de 40h em Aprendizagem Baseada em Projetos

03/11/2010 por equipeabp 6 Comentários

Você sabia que pode obter uma certificação pela Intel e Instituto Crescer em Aprendizagem Baseada em Projetos? Veja como fazer:

1 – Acesse o nosso link “O curso” e cadastre-se para realizar online uma formação sobre Aprendizagem Baseada em Projetos.

2 – Fique atento ao nosso blog, sempre com artigos sobre o tema na “Biblioteca”.

3 – Utilize seus conhecimentos para realizar um projeto e envie em “Converse com o Especialista”. Em pouco tempo você receberá seu certificado pelo correio e ainda pode ter acesso aos 1.200 livros da Editora Pearson na Biblioteca Virtual.

O certificado atesta que você realizou o curso com carga horária de 40 horas, válida para valorização do currículo de profissionais de educação pública e privada de todo o Brasil.

8 Votos

Arquivado em Notícias Tagged with 40h, certificado

← Posts mais antigos

Nenhum comentário:

Postar um comentário

Assinar: Postar comentários (Atom)

PROJETO DE RÁDIO

ESCOLAS DE PIRACICABA,

BRAGANÇA PAULISTA E PINHALZINHO

TERÃO PROJETOS DE RÁDIO EM 2012

Rádio escolar, como forma de estimular a comunicação entre os alunos e difundir informações relevantes para o seu desenvolvimento integral, é o tema de projetos de três escolas paulistas em 2012. “Nas ondas do rádio” é o projeto da Escola Municipal de Ensino Fundamental “Profa.Othilia Fornari de Lima”, de Pinhalzinho. Em Piracicaba, a Escola Estadual Bairro Santa Fé desenvolverá o projeto “Rádio Amizade”, e a Escola Municipal “Elizabeth Consolmagno Cruz” o projeto “Rádio: Estação criança.com”.

Ainda em Piracicaba, serão implementados os projetos “À procura de sombra”, da Escola Estadual “Pedro de Mello”; “Cantando e Encantando”, da EM “Profa.Judith Moretti Accorsi”; e “Novas formas de ver e entender a matemática”, da EM “Prof.Sant Granuzzio”. Em Bragança Paulista, o Projeto “Comitês de trabalho: em busca de uma escola democrática” será executado pela Escola Municipal Rural “Prof.Luiz Antônio Gesuatto”. Em nove anos, já serão 183 projetos apoiados pelo Programa Minha Escola Cresce. A iniciativa do Instituto Arcor Brasil objetiva o respaldo técnico e financeiro a projetos concebidos pelas próprias escolas, após diagnóstico interno. As ações sempre dão estímulo ao protagonismo juvenil e visam maior participação das famílias e comunidade na vida escolar.

Mais informações: Instituto Arcor Brasil – www.institutoarcor.org.br

Instituto Arcor Brasil apoia criação de rádios em escolas 10 de fevereiro de 2012

http://www.gife.org.br/artigo-instituto-arcor-brasil-apoia-criacao-de-radios-em-escolas-14488.asp

Sete escolas públicas de Piracicaba, Bragança Paulista e Pinhalzinho, no interior de São Paulo, terão projetos apoiados em 2012, como parte da 9ª edição do Programa Minha Escola Cresce, do Instituto Arcor Brasil. Neste ano terão apoio projetos de 16 escolas públicas, de São Paulo, Minas Gerais e Pernambuco.

Rádio escolar, como forma de estimular a comunicação entre os alunos e difundir informações relevantes para o seu desenvolvimento integral, é o tema de projetos de três escolas paulistas em 2012. “Nas ondas do rádio” é o projeto da Escola Municipal de Ensino Fundamental “Profa.Othilia Fornari de Lima”, de Pinhalzinho. Em Piracicaba, a Escola Estadual Bairro Santa Fé desenvolverá o projeto “Rádio Amizade”, e a Escola Municipal “Elizabeth Consolmagno Cruz” o projeto “Rádio: Estação criança.com”.

Em nove anos, já serão 183 projetos apoiados pelo Programa Minha Escola Cresce. A iniciativa do Instituto Arcor Brasil objetiva o respaldo técnico e financeiro a projetos concebidos pelas próprias escolas, após diagnóstico interno. As ações sempre dão estímulo ao protagonismo juvenil e visam maior participação das famílias e comunidade na vida escolar.

2012 com os reflexos apurados!!!

Teste o teu cérebro - novo e diferente

Esse teste é perfeito para exercitar os neurônios e deixar o cérebro afiado!

A contagem é feita pelos segundos que se leva para fazer todos os números

As instruções iniciais estão em francês. Em resumo:tem que andar com o cursor sobre os números em ordem numérica, começando com 1, depois 2, 3, e por aí em diante até chegar no 33.

Não precisa clicar, basta tocar no número com o cursor.

Divirta-se, clicando abaixo:

Educar o olhar!

Educar o olhar! (vale a pena ler)

Se você colocar um falcão em um cercado de 1m² e inteiramente aberto em cima, ele se tornará um prisioneiro, apesar de sua habilidade para o vôo.

A razão é que um falcão sempre começa seu vôo com uma pequena corrida em terra.

Sem espaço para correr, nem mesmo tentará voar e permanecerá um prisioneiro pelo resto da vida, nessa pequena cadeia sem teto.

O morcego, criatura notavelmente ágil no ar, não pode sair de um lugar nivelado.

Se for colocado em um piso completamente plano, tudo o que ele conseguirá fazer será andar de forma confusa, dolorosa, procurando alguma ligeira elevação de onde possa se lançar ao vôo.

Um zangão, se cair em um pote de vidro aberto em cima, ficará lá até morrer ou ser removido.

Ele não vê a saída no alto.
Por isso, persiste em tentar sair pelos lados, próximo ao fundo.

Procurará uma maneira de sair onde não existe nenhuma, até que se destrua completamente de tanto se atirar contra as paredes do vidro.

Existem pessoas como o falcão, o morcego e o zangão: atiram-se obstinadamente contra os obstáculos, sem perceberem que a saída está logo acima. Se você está cercado de problemas por todos os lados, olhe para cima!

E lá estará : Deus: à distância de uma oração!

Dois importantes fatos, nesta vida, saltam aos olhos: primeiro, que cada um de nós sofre inevitavelmente derrotas temporárias, de formas diferentes. Segundo, que cada adversidade traz consigo a semente de um benefício equivalente. Ainda não encontrei homem algum bem-sucedido na vida que não houvesse antes sofrido derrotas temporárias. Toda vez que um homem supera as reveses, torna-se mental e espiritualmente mais forte... É assim que aprendemos o que devemos à grande lição da adversidade”.

(Andrew Carnegie a Napoleon Hill)

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS

Praça da República, 53 – Centro – São Paulo – SP – CEP. 01045-903

E-mail: cenpgabinete@edunet.sp.gov.br

GABINETE DA COORDENADORA

Comunicado

Prezados(as) Diretores(as) e Supervisores(as) de Ensino

Será realizada uma Videoconferência referente ao “Programa REDE- Ensino Técnico Integrado ao Médio”.

Reiteramos a importância da participação dos Supervisores de Ensino, Diretores, Coordenadores Pedagógicos e Professores das escolas envolvidas.

Serão apresentados os objetivos e as diretrizes para a implantação dos cursos técnicos na modalidade ensino médio integrado à educação profissional de nível médio, fruto da parceria entre a Secretaria de Estado da Educação e o Centro Paula Souza.

Esta videoconferência será realizada no espaço da Rede do Saber e contará com a participação do Prof. Herman Vorwald, Secretário da Educação e será transmitida por streaming, ou seja, todos os que tiverem interesse, poderão acessar a apresentação pelo site www.rededosaber.sp.gov.br.

Colocamo-nos à disposição para outros esclarecimentos necessários,

Lucia Helena Lodi Rizzini

Gestora do Programa Rede Ensino Médio Técnico - RETEC

Escola Promotora de Saúde: (novembro de 2011)

ESCOLA PROMOTORA DE SAÚDE (CURRÍCULO VIVO)

undefined undefined

29/08/2011

Depois da brilhante apresentação na OAB – Piracicaba, a PC Márcia Sanches Wiege Martin representou mais uma vez a E.E. Prof. Carlos Sodero, desta vez no IV Seminário Temático Estadual de Promoção e Proteção da Saúde do Servidor: Sustentabilidade na Administração Pública, realizado em São Paulo no dia 23/08.

A escola adotou o modelo de “Escola Promotora de Saúde” da OMS na formação de plena cidadania e autonomia; numa escola de todos e para todos.

Uma escola como ambiente saudável como princípio básico que promove a saúde mental física de todos e um efetivo trabalho de equipe. Efetiva um trabalho de equipe por meio do resgate da auto-estima e valorização dos profissionais da escola em seu contexto de vida comunitária e familiar; além da solidariedade, respeito mútuo e diálogo.

A escola conhece com propriedade tanto comunidade escolar e local e institui parceiras formando uma rede de apoio social na formação de um ser como todo. Pratica o de compartilhar saberes e experiências por meio do olhar atento e do ouvir ativo no intuito de romper práticas arraigadas, cristalizadas, fundamentando-se no princípio ativo: estar bem para ser feliz.

14:58 | Marcadores: escola promotora de saúde | 0 Comment

Pensar sobre a realidade (Fonte: Secretaria Estadual de Educação):

Em uma escola de educação infantil, organizou-se uma festinha das crianças e seus pais também foram convidados. Para a festa, as crianças tinham ensaiado alguns números de danças e cantos. Chegou o momento das apresentações e vários pais e mães se fizeram presentes, mas nem todos, pois era dia de semana e trabalho normal. Eis que uma criança de quatro anos, após sua apresentação no palco, desceu e disse bem alto: “Não tenho mãe!”. Alguém disse para ela: “Você tem mãe, só que ela ainda não chegou”. Esta criança chegou perto de sua professora e lhe disse: “Professora, você pode ser minha mãe por hoje?”. Nesta mesma festa, outra criança de três anos, ficou muito triste porque sua mãe não esteve presente; então, logo que voltou para casa, ela cobrou de sua mãe: “Você não foi à minha festa!”.

----------------------------

Uma pesquisa recente, na Inglaterra, ressalta a importância da vida familiar. Entre os resultados da pesquisa, destacamos o seguinte:

1. Casar torna os casais mais felizes do que apenas morar juntos.

2. Nas famílias em que a mãe não é feliz no relacionamento, somente 55% dos jovens se dizem “completamente satisfeitos com sua situação familiar; quando as mães são “muito felizes” no relacionamento, o número de jovens satisfeitos aumenta para 73%.

3. Crianças que não discutem com nenhum dos pais, mais de uma vez por semana, têm um nível de felicidade maior do que aquelas que têm discussões freqüentes.

4. O nível de felicidade melhora quando elas conversam frequentemente com os pais.

5. As crianças que jantam com a família, pelo menos três vezes por semana, são mais inclinadas a se considerar plenamente felizes do que aquelas que jantam com a família menos de três vezes por semana. ( Fonte: www.zenit.org 29/maio/2011 ).

PAIS QUE LEVAM O FILHO PARA A IGREJA, NÃO VÃO BUSCÁ-LO NA CADEIA...

Os pais que levam o filho à igreja, não vão buscá-lo na cadeia

Palestra ministrada pelo médico psiquiatra Dr. Içami Tiba,

O palestrante é membro eleito do Board of Directors of the International Association of Group Psychotherapy. Conselheiro do Instituto Nacional de Capacitação e Educação para o Trabalho "Via de Acesso". Professor de cursos e workshops no Brasil e no Exterior. Em pesquisa realizada em março de 2004, pelo IBOPE, entre os psicólogos do Conselho Federal de Psicologia, os entrevistados colocaram o Dr. Içami Tiba como terceiro autor de referência e admiração - o primeiro nacional.

1º- lugar: Sigmund Freud;
2º- lugar: Gustav Jung;
3º- lugar: Içami Tiba.

1. A educação não pode ser delegada à escola. Aluno é transitório. Filho é para sempre.

2. O quarto não é lugar para fazer criança cumprir castigo. Não se pode castigar com internet, som, tv, etc...

3. Educar significa punir as condutas derivadas de um comportamento errôneo. Queimou índio pataxó, a pena (condenação judicial) deve ser passar o dia todo em hospital de queimados.

4. É preciso confrontar o que o filho conta com a verdade real. Se falar que professor o xingou, tem que ir até a escola e ouvir o outro lado, além das testemunhas.

5. Informação é diferente de conhecimento. O ato de conhecer vem após o ato de ser informado de alguma coisa. Não são todos que conhecem. Conhecer camisinha e não usar significa que não se tem o conhecimento da prevenção que a camisinha proporciona.

6. A autoridade deve ser compartilhada entre os pais. Ambos devem mandar. Não podem sucumbir aos desejos da criança. Criança não quer comer? A mãe não pode alimentá-la. A criança deve aguardar até a próxima refeição que a família fará. A criança não pode alterar as regras da casa. A mãe NÃO PODE interferir nas regras ditadas pelo pai (e nas punições também) e vice-versa. Se o pai determinar que não haverá um passeio, a mãe não pode interferir. Tem que respeitar sob pena de criar um delinquente.

7. Em casa que tem comida, criança não morre de fome . Se ela quiser comer, saberá a hora. E é o adulto quem tem que dizer QUAL É A HORA de se comer e o que comer.

8. A criança deve ser capaz de explicar aos pais a matéria que estudou e na qual será testada. Não pode simplesmente repetir, decorado. Tem que entender.

9. É preciso transmitir aos filhos a ideia de que temos de produzir o máximo que podemos. Isto porque na vida não podemos aceitar a média exigida pelo colégio: não podemos dar 70% de nós, ou seja, não podemos tirar 7,0.

10. As drogas e a gravidez indesejada estão em alta porque os adolescentes estão em busca de prazer. E o prazer é inconsequente.

11. A gravidez é um sucesso biológico e um fracasso sob o ponto de vista sexual.

12. Maconha não produz efeito só quando é utilizada. Quem está são, mas é dependente, agride a mãe para poder sair de casa, para fazer uso da droga . A mãe deve, então, virar as costas e não aceitar as agressões. Não pode ficar discutindo e tentando dissuadi-lo da idéia. Tem que dizer que não conversará com ele e pronto. Deve 'abandoná-lo'.

13. A mãe é incompetente para 'abandonar' o filho. Se soubesse fazê-lo, o filho a respeitaria. Como sabe que a mãe está sempre ali, não a respeita.

14. Se o pai ficar nervoso porque o filho aprontou alguma coisa, não deve alterar a voz. Deve dizer que está nervoso e, por isso, não quer discussão até ficar calmo. A calmaria, deve o pai dizer, virá em 2, 3, 4 dias. Enquanto isso, o videogame, as saídas, a balada, ficarão suspensas, até ele se acalmar e aplicar o devido castigo.

15. Se o filho não aprendeu ganhando, tem que aprender perdendo.

16. Não pode prometer presente pelo sucesso que é sua obrigação. Tirar nota boa é obrigação. Não xingar avós é obrigação. Ser polido é obrigação. Passar no vestibular é obrigação. Se ganhou o carro após o vestibular, ele o perderá se for mal na faculdade.

17. Quem educa filho é pai e mãe. Avós não podem interferir na educação do neto, de maneira alguma. Jamais. Não é cabível palpite. Nunca.

18. Muitas são desequilibradas ou mesmo loucas. Devem ser tratadas. (palavras dele).

19. Se a mãe engolir sapos do filho, ele pensará que a sociedade terá que engolir também.

20. Videogames são um perigo: os pais têm que explicar como é a realidade, mostrar que na vida real não existem 'vidas', e sim uma única vida. Não dá para morrer e reencarnar. Não dá para apostar tudo, apertar o botão e zerar a dívida.

21. Professor tem que ser líder. Inspirar liderança. Não pode apenas bater cartão.

22. Pais e mães não pode se valer do filho por uma inabilidade que eles tenham. 'Filho, digite isso aqui pra mim porque não sei lidar com o computador'. Pais têm que saber usar o Skype, pois no mundo em que a ligação é gratuita pelo Skype, é inconcebível pagarem para falar com o filho que mora longe.

23. O erro mais frequente na educação do filho é colocá-lo no topo da casa. O filho não pode ser a razão de viver de um casal. O filho é um dos elementos. O casal tem que deixá-lo, no máximo, no mesmo nível que eles. A sociedade pagará o preço quando alguém é educado achando-se o centro do universo.

24. Filhos drogados são aqueles que sempre estiveram no topo da família.

25. Cair na conversa do filho é criar um marginal. Filho não pode dar palpite em coisa de adulto. Se ele quiser opinar sobre qual deve ser a geladeira, terá que mostrar qual é o consumo (KWh) da que ele indicar. Se quiser dizer como deve ser a nova casa, tem que dizer quanto isso (seus supostos luxos) incrementará o gasto final.

26. Dinheiro 'a rodo' para o filho é prejudicial. Mesmo que os pais o tenham, precisam controlar e ensinar a gastar.

Frase: "A mãe (ou o pai!) que leva o filho para a igreja, não vai buscá-lo na cadeia..."

"O melhor de ser professor é nunca deixar de ser aluno."

Livros Infantis:

Apenas partilhando, por favor, divulguem...

O Banco Itaú distribuirá até o final desse ano, 8 milhões de livros infantis em forma de kits para cada CPF cadastrado.

Se cadastrem... Solicitem o kit ou apenas divulguem na lista de contatos, pois alguém fará bom proveito.

Doe para uma biblioteca, uma brinquedoteca, para um sobrinho (a)... Enfim, vamos incentivar a leitura infantil.

O site é verdadeiro, não é vírus eu já me cadastrei solicitando o meu kit...

http://www.lerfazcrescer.com.br/#/home

DIA DOS PROFESSORES:

Oração do Professor

Dai-me, Senhor, o dom de ensinar,
Dai-me esta graça que vem do amor.
Mas, antes do ensinar, Senhor,
Dai-me o dom de aprender.
Aprender a ensinar
Aprender o amor de ensinar.
Que o meu ensinar seja simples, humano e alegre, como o amor.
De aprender sempre.
Que eu persevere mais no aprender do que no ensinar.
Que minha sabedoria ilumine e não apenas brilhe
Que o meu saber não domine ninguém, mas leve à verdade.
Que meus conhecimentos não produzam orgulho,
Mas cresçam e se abasteçam da humildade.
Que minhas palavras não firam e nem sejam dissimuladas,
Mas animem as faces de quem procura a luz.
Que a minha voz nunca assuste,
Mas seja a pregação da esperança.
Que eu aprenda que quem não me entende
Precisa ainda mais de mim,
E que nunca lhe destine a presunção de ser melhor.
Dai-me, Senhor, também a sabedoria do desaprender,
Para que eu possa trazer o novo, a esperança,
E não ser um perpetuador das desilusões.
Dai-me, Senhor, a sabedoria do aprender
Deixai-me ensinar para distribuir a sabedoria do amor.

Antonio Pedro Schlindwein

Olha que idéia interessante...avante!

Olá pessoal, achei que essa iniciativa merecia ser divulgada para ter cada vez mais participantes. Abraços a todos ******************************************** O Hospital Mário Penna em Belo Horizonte que cuida de doentes com câncer, lançou um projeto sensacional que se chama "Doe Palavras". Fácil, rápido e todos podem doar um pouquinho. Você acessa o site http://www.doepalavras.com.br , escreve uma mensagem de otimismo, curtinha como no twitter, e sua mensagem aparece no telão para os pacientes que estão fazendo o tratamento. É muito linda a reação de esperança dos pacientes. Participem, não apenas hoje, mas, todos os dias, dêem um pouquinho das suas palavras e de seus pensamentos.

	Projeto de Aprendiza… on Sorteio: Biblioteca Virtual…
	Renata Aquino on Tweetbook de novembro: veja to…
	Neli Maria Mengalli on Certificação de 40h em Aprendi…
	Josete on Certificação de 40h em Aprendi…
	Débora Sebriam on Tweetbook de novembro: veja to…
	Renata Aquino on Biblioteca: Projetos de Aprend…
	nelimariamengalli on Podcast: Projetos são o início…
	nelimariamengalli on Tweetbook de novembro: veja to…
	Rosângela Ap de M S. on Podcast: Projetos são o início…
	Débora Martins on Tweetbook de novembro: veja to…
	Debora Noemi Inouye on Relato: O trabalho em ciclo …
	Eri on Biblioteca: Projetos de Aprend…
	Instituto Crescer on Relato: O trabalho em ciclo …
	Instituto Crescer on Podcast: Projetos são o início…
	nelimariamengalli on Certificação de 40h em Aprendi…

domingo, 5 de dezembro de 2010

Aprender com Projetos:

Aprender com Projetos

Projeto de Aprendizagem: Diversidade Cultural

Apresentação no Seminário de Educação Indígena

Biblioteca: Aprendizagem Baseada em Projetos

Tweetbook de novembro: veja todas as nossas mensagens

Relato: O trabalho em ciclo – uma vivência que vem dando certo

Biblioteca: Projetos de Aprendizagem Baseados em Problemas

Podcast: Projetos são o início da pesquisa científica na escola

Apresentação na SEE/SP

Apresentação para Escolas Irmãs e British Council em Brasília

Certificação de 40h em Aprendizagem Baseada em Projetos

Aprender com Projetos

Receba por email

Sorteio

Apoio

Links

Comentários

Facebook

Fotos Flickr aprendaprojetos

Twitter @aprendaprojetos

Delicious aprendaprojetos

Administração

Categorias

Tags

Nenhum comentário:

Postar um comentário